• gir et varig grunnlag for gode matvaner
• øker læringslyst og fremmer en positiv holdning til seg selv, skolen og nærmiljøet
• bidrar til et bedre sosialt miljø i klassen; inklusive kontakten mellom lærer og elev
• er en god arena for ulike læringsstiler; også utfordrende nok for aktive gutter

På grunn av barnas endrede livsvilkår har elevene i stor grad mistet den direkte og naturlige kontakten med det som vokser og gror, det levende. Både skolehager og gård-skolesamarbeid gir barn og ungdom mulighet til å oppleve tilhørighet og partnerskap i forhold til naturen. Gjennom vårt arbeid med ”Levende læring” ser vi at det skapes nye læringsrom som rotfester barn og ungdom, og som dermed fremmer skolens utvikling. Ved å gjøre erfaring med naturbruk tilgjenglig som en del av det allmennpedagogiske tilbudet, åpner skolen opp for et mangfold av forskjellige læringsstiler, læring gjennom forskjellige sanser og ved utvikling av praktiske ferdigheter. Tilpasset opplæring har også funnet arbeidsmåter på gården og i hagen som bidrar vesentlig til å fremme læring.

PÅ NETTET

På vår nye nettside vil vi gjøre erfaringer fra mange steder i landet tilgjenglig for et bredere publikum. Du finner korte tekster om både gård-skolesamarbeid og skolehage, kurstilbud og aktuelt stoff i form av informasjon om konferanser eller reportasjer. I tillegg har vi lagt ut en undersøkelse og beskrivelse av noen levedyktige skolehageprosjekter og en ”Veileder” med samlet erfaring fra gård-skolekursene. I fremtiden vil du også finne litteraturomtaler og en orientering om forskning. Vi er underveis!

oppe